按照写《习惯》的体系和思路，这篇应该很晚才出来，不过由于最近被很多人问了很多次，如何准备考试，上课也不厌其烦地讲过很多次，但是很多人要么忘记了，要么记住了却不相信，后者记住了相信了不知道具体怎么操作，所以在这里再次大声疾呼：

任何考试，首先做真题！

任何一门考试，如果在准备期间没有做过真题，我的评价是：人生不完整。

任何一门考试如果在临考前一周还没有做过真题，我的祝福是：重在参与。

任何一门考试，真题是最好的教材，因为历年真题中考点会有明显的重复，其目的在于强化我们对某些知识的记忆，以达到出题者的目的。无论是淘汰型的考试或者是选拔性的考试，都是如此。拿大家比较关注的四六级考试举例，从1990年四六级考试到2000年四六级考试，但是对核心单词和重要语言点的考察没有实质性变化，从2001年四六级考试到2010年12月份四六级考试，虽然题型有所改革，分数有所变化，但是核心单词量增长微小，重要语言点考察还是那些。我们不做具体绝对数据的分析，因为到底考查单词是4000还是4001，是5500还是5530对我们来说没有太大意义。就算是有相对大的增长或者变化，在过去二十年来，四十次考试的大环境下，也是正常的。而我们纵观这些考试的题目，只要大家去做过，还不需要精心研究，就不难发现，其实变化没有我们想象的那么大。很多人害怕四六级机考，说不适应网络作业，那我们天天聊qq去校内逛天涯去偷菜抢车位卖好友打网游难道就不是网络作业？难道第一次的时候谁都能够驾轻就熟？玩得多了自然就熟悉了，容我不客气在这里说一句，没有去做过真题，或者没有勇气研究过这些考试而盲目找些莫名其妙的借口的人来逃避考试或者一味依赖他人的答案的人是懦弱的，以为只要完成做真题这个动作就能成功的人是异想天开的。

那么具体怎么做呢？我个人的经验可以和大家分享：

如果英文基础不好，十套真题是必须做的。

做真题的时候，一般要从最近的往前面做。

一套真题不只做一轮的（注意，我说的是“轮”不是“次”）一般情况下，要做四轮。

第一轮，卡时间，做真题。

一定要卡时间，可以每部分卡时间，效果更好。目的只有一个，做题，熟悉考试题型，了解自己临考的状态，用尽所有的方法，包括上课老师教过的解题技巧，在指定时间内做完做对。

第二轮，纠错，归类

对于错的题目，和做题过程中不确定的题目，全部要重做，第一次的时候可以不要对正确答案，只是把错误的题目打上x，对不确定的题目打上圈，做上记号后，以便做第二次。重做后可以参看答案，弄清楚到底为什么错，是知识的储备不足还是一时的疏忽。我高中的老师告诉我，其实没有什么错误时因为粗心导致的，所谓的粗心就是知识掌握不牢固的结果。虽然有些绝对，不过我觉得很有道理。以这样的标准要求自己，至少错误率会变少。

还有一点很关键，就是不要犯同类型的错误，我最常用的解决方法就是把错误分类，放在一个活页本里，然后平时就只带一个活页本出门，随时翻看，如果遇到同一个类型的错误出现多次，就证明1 考试经常考这个点，2 我这里掌握的薄弱，于是我要么请教同学，要么请教老师，这样，当同类错误被减少的时候，整个分数就自然上升了。

第三轮，弄懂每一句每一字

这个要求比较高，但是只有要求高一点，表现才会比预期好，如同目标定为及格，大部分时候都挂了，但是定的高一点，过的几率就会大一些。这一轮重点已经不在于做题了，所以不用担心看到文章不看选项或者看到选项不看文章就能给出答案。这一轮的重点在于是否能够真正弄懂里面的每个字每个句，就英语(论坛)考试而言，这点并不难，因为反正大家都要去花时间背单词花时间精读精听其他材料。还不如用考试的材料作为精读精听和积累单词的素材，毕竟那是原文引用，而且和考试相关，而且经过筛选，相信比我们自己去选择文章要好很多。有人问我什么叫做弄懂每一句每一字，其实很简单，就是单词每个都认识，每个单词在句中的用法都知道，包括本来的含义和一词多义，每个句子的意思都明白，句法结构都清楚，遇到同等类型的句法能够读懂，这是最基本的要求了。做到这样后，无论是四六级，考研(论坛) 英语，托福雅思，bec商务英语还是口译笔译，都能够在一个月内感受到自身的提高。

第四轮，输入输出并重

这点是好多人没有意识到的问题，一个小时输入英语，一个小时输出英语，坚持十天，效果一定好过于十天输入两个小时英语，十天输出两个小时英语。所以释迦摩尼讲人生是什么—呼吸之间，呼吸象征着我们的输入和输出，但是更重要的是输入和输出的同时并重。这就能够解释为什么边背边诵比一味的背加上一味的诵效果好，也可以解释为什么很多人单词量一万多却很难写作文和开口讲英文，而有的人单词量几百却可以轻松会话或者写出简单且美的词句，还能够解释为什么中国大部分大学生四年的知识理论输入在毕业后才能够不断得到应用，感觉要么书到用时方恨少，要么感觉知行合一是极难的一件事，而国外大学生在四年中采用的输入和输出，理论和实践结合和互动，最后表现出的创新性，实用性，动手能力，交际能力，组织能力，领导能力都相对较强。

具体怎么操作呢？很多人告诉我每天要花一个小时背单词，一个小时做阅读，一个小时做听力，一个小时练口语，一个小时练写作，总共是要花5个小时的时间，坦率讲，这对很多人来说都很难，毕竟大家还有工作，还有自己的专业课，还有其他科目要学，所以如果大家能够把考试的真题利用好的话，可以达到事半功倍的效果。我的方法是：一个小时真题阅读，一个小时真题听力，半个小时口头复述听力和阅读的文章，当然，如果能够把同主题同内容的听力和阅读放在一起，效果更好，因为这样的话，相关的观点以及词句都会重复出现很多次，听一次，读一次，说一次，有效的输入和输出结合以后，这个单词理论上是不会忘记的，再加上以后的真题中还会出现这些高频词汇，反复加强以后，自然单词的问题也就迎刃而解了。由于是口头复述原文，不一定是完全一致，但是多少和原句接近，也明白什么样的句法是好的，标准的，地道的，也不会出现太多口头语和俚语，也就意味着如果能够完成口头复述的人，落实到笔头上，写作质量也不会弱。在初级阶段，我们要参加一门考试，我们的口语水平一定低于我们的听力水平，我们的写作水平一定低于我们的阅读水平，所以用考试真题的阅读和听力作为我们的最好的老师，是再好不过的，不要再去寻求网络上的模板和一些所谓的高分经验，作为参考可以，但是作为唯一的救命稻草，实在不敢苟同。

以上就是较为详尽的关于真题至上原则的阐述，通常讲到这里，应该比较清楚了。比较戏剧性的是，即使是这样，下课过后还是会有人来问以下的问题：

学生甲：张老师，我是你四级班的学生，四级过了，请问应该怎么准备六级？

我：做真题了么？

学生甲：没有呢。

我：你四级怎么过的？

学生甲：不知道怎么就过了，但是我听了你的建议做了真题

我：那六级也一样的，任何考试都先做真题。

学生甲：啊？这个也做真题啊，你不会骗我吧，那么简单？

我：那来报班吧。

学生甲：那我还是做真题吧。

学生乙：张老师，我要考bec商务英语，你说中级难还是高级难？

我：…你说呢

学生乙：我觉得高级要难一点。

我：恩，不错，要不然怎么叫高级呢。

学生乙：那你觉得我适合考中级还是高级呢？

我：我说什么你都相信么？

学生乙：是啊。

我：看你面相，你还是考中级吧。

学生乙：这是为什么呢？老师你看不起我？

我：做过真题么？

学生乙：没有。

我：做了真题就知道了，如果中级的真题都觉得难，自然就好好准备中级吧。如果中级觉得比较容易搞定，就奔着高级去吧。

学生乙：那你觉得我先做中级真题还是高级真题呢？

学生丙：张老师，我要考雅思了，怎么准备啊？

我：真题做了么？

学生丙：没有。

我：那先做真题吧，剑桥从7开始往前做。

学生丙：剑桥我买全了，1到7都有，你再给我推荐一点资料吧。

我：那你做了就好了。

学生丙：现在就做啊，万一不够怎么办，你再告诉我一些其他的材料吧。

我：你买了剑桥多久了？

学生丙：额，三个月了吧。

我：三个月你都没有做，估计不用担心做完了怎么办，先做真题吧。做完了再来找我。

学生丙：好！放心，我一定会来的。

（此学生到现在都没来找过我。）

学生丁：张老师，我马上要考研了，应该怎么准备啊？

我：做真题了么？

学生丁：没有。

我：那做真题先。

学生丁：要不要先买本单词书去背？

我：你单词弱么？

学生丁：不知道，他们都买了。

我：做真题，如果发现单词若就补单词，发现阅读弱就补阅读，如法炮制。

学生丁：那如果我都弱怎么办？

我：十套真题全部弄懂了，就不会都弱了。

学生戊：张老师，我明天要考试了，麻烦你帮我预测一下听力的题目好么？

我：好好把上课讲的复习一下，然后把真题错的题目多看几次，调整状态，好好休息。

学生戊：我会的，张老师，但是请你还是帮我预测一下明天的听力题目好么？

我：只要你原来复习的时候做过足够多的题目，考点和场景都是差不多的。你做了真题了么？

学生戊：没有做，我以后会做的，张老师，麻烦你还是帮我预测一下明天的听力题目吧。

这些是比较典型的分析，基本无夸张成分，仅供大家参考，但是请不要对号入座。如有更多疑问，请先完成以上我所说的对真题的练习，一个月以后我们再就具体问题进行交流。